孩子成长的土壤，是学校、家庭、社会的合成。孩子健全人格的养成，需要学校、家庭、社会的共同冶炼。惟其如此，“协同教育”以其时代的优势和彰显的成效，成为当代世界教育的主流。让我们走进协同互动教育的课堂，熟谙家校沟通的渠道，明察社区与家庭联结的纽带，为了孩子，全身心地投入“协同互动”！

1、为什么协同教育成为当代教育主流？
当代社会的多元化，正在改变孩子们在“家门—校门”间机械往返的单一轨迹。现代社区的迅速崛起，家庭教育日益显要的战略地位，学校素质教育的全面推进，形成了全新的大教育环境。每一个孩子时刻都在这个大环境中领略时代的气息。

2、为什么“阳光通协同教育平台”成了家教的重要载体 ？
新世纪面世的“阳光通协同教育”以互联网与短信等方式进行交流，开辟了阳光通协同教育的畅达通道，家长只需打开手机或上网，查询老师的留言短信，即可知晓孩子的在校信息，洞察孩子举手投足的表现，使家长免去了无暇探访的烦恼。

3、为什么“阳光通协同教育”倍受老师青睐？
家校之间的沟通，由于老师工作的繁杂，家长事业的忙碌，加之孩子一些“谎言”，往往横着一条鸿沟。而“阳光通协同教育”免除了老师家访的劳顿，一条短信与家长互通信息，全面了解家长的希望和疑惑，诚恳总结教育孩子的得失，使家校沟通再无障碍。

4、为什么孩子们都喜欢“阳光通协同教育”？
孩子们需要家长和老师的信任。但有的家长对孩子在校的表现，往往不相信孩子的汇报，久而久之，亲子关系有了隔阂。“阳光通协同教育”还是以其客观、公正的“证言”，为诚实的孩子提供了被信任的保证。同时，它也成为孩子了解学校与家庭教育动态的窗口。

5、为什么“家长是孩子的第一任老师”？
孩子出生后最初接触到的影响，最容易印刻在脑子里。经过了发育的持续教育和影响，孩子已初步形成相对稳定的行为习惯。而家长对孩子“一对一”的个别教育，对孩子的影响是直接而深刻的。因此，家长对孩子的教育有着不可或缺的作用。

6、为什么片面强调家庭“管养”对孩子不利？
有的家长自动放弃对孩子教育的责任，常以工作太忙，身体太累为由，忽视对孩子的教育。他们片面强调家庭对孩子的责任是管吃管穿管生活，这样就使孩子容易陷进读死书的泥潭，而放弃品德、习惯的培养，也容易疏远亲子关系。

7、为什么不要片面强调学校“管教”？
长期以来有这样一个观念误区：学校只管教孩子的文化知识，家庭只管养孩子的衣食住行。这样就出现了教育的真空：孩子的思想品德和身体健康谁管？学校和家庭要既管学习，又管思想，还管身体。“三管齐下”，孩子的成长就有立体的保证。

8、为什么家庭教育更具有优势？
家庭是孩子学习的重要场所。联合国教科文组织认为：家庭是一切教育的第一场所，并在这方面负责情感和认识之间的联系及价值观和准则的传授，并且将伴随一个人一生对待学习和生活的态度。因此，家长要肩负起责任，发挥“第一场所”的优势。

9、为什么家校之间要建立新型的关系？
学校和家庭都 有育人成才的共同目标，为此，学校之间的关系应当是：战略伙伴的同盟关系；相互沟通的朋友关系；共同任务的同事关系；相互理解的伙伴关系。这方面，家长应有更多的主动性，因为一个老师所管的学生是家长的几十倍。

10、为什么家校的合力可以避免“1+1=5”？
所谓“1+1=5“，是指孩子在学校学习的五天的成效，被周末两天的校外影响完全抵消了。这就要求家长与老师形成合力，携起手来共同关心孩子。同时，这也给家长提出了基本的要求：要充分利用孩子周末的两天，加大家庭教育的角色力度。