抛开沉重的课本，学生拿着ipad就能上课；碰到教学疑难的老师，鼠标一点，就能在线向千里以外的专家请教；名校名师课件、黄冈高考秘题打包下载，偏远地区师生一样可以享受教育公平……日前，各地通信运营企业陆续为我们勾勒出移动教育（Mobile Education）的美好画面，不少地方的“教育云”项目已经启动。移动教育，一场摆脱课本的革命，正在教育与通信的交叉领域上演。移动教育到底能带来哪些革命性变化？移动教育市场潜力和发展前景如何？运营商凭借哪些优势切入？
移动教育让学习随时随地
自纸张、印刷技术发明以来，几乎每一次信息技术的突破，都给教育带来了革命性的发展。在人类迈向信息社会的网络时代，移动通信技术，特别是以电信与互联网融合为标志的移动互联网的发展，正在掀起新的教育革命浪潮。移动教育作为新一代教育信息体系，被认为是极有前途的发展方向。而移动互联网的快速发展，恰恰为移动教育提供了发展良机。
“移动教育”主要是指：学生可以用手持智能终端（通常指智能手机、上网本、平板电脑乃至游戏机等），访问包括课件、试卷、科学仪器在内的多媒体教育信息系统，提交包括作业、试卷在内的内容，与老师、同学互动的教育过程，以及教育评估与管理（包括学习计划、课程表等）的过程。移动教育可以覆盖初等教育、中等教育、高等教育以及职业教育等各阶段和各领域。移动互联网的移动性以及智能终端的便携性决定了可以随时随地进行学习。内容系统云化能实现教材的及时、统一更新。电子教材具有多媒体互动的特点，使学习者有更丰富的学习体验。可提供个性化的教育，更利于实现因材施教。名师（专家）教育覆盖的范围可扩大到广大边远、农村地区，缓解教育资源不平衡矛盾。大量节省包括物理场地、行政人员、打印、复印、邮寄、教材、试卷管理等的成本。对一些需要课堂与实践紧密结合的职业教育（如培训管道工、车工、理发师等），移动教育更具有独特优势。
述特点体现了移动互联网相对于传统教育乃至广播、电视教育的巨大优势。当然，原互联网可以完成的部分功能（如e-Learning系统），由于移动互联网同时继承了电信和互联网的基因，可被进一步推向*。有人说，移动教育是在线教育（e-Learning）的移动互联网化、物联网化和云化。
拥有庞大的市场潜力
根据麦肯锡的预测，移动教育的市场规模将快速增长，到2020年将达到700亿美元左右。推动这种增长的主要因素有：
多功能移动智能终端的快速发展。这种多功能包括加速计、重力计、测三维坐标等综合性的感知功能，这为丰富多彩的教育课程提供了终端平台基础。以我国市场为例，近年来移动智能终端的出货量几乎每年翻番。
移动数据网络的容量和流量正在急速增长。根据思科公司的预测，随着移动智能终端与3G、HSPA/HSPA+、LTE移动宽带网络建设的相互促进，到2016年，全球移动数据流量将达到130EB（1EB=10亿GB），是2011年的18倍，即年复合增长率将近80%。其中，与OTT相关的云端业务的数据流量占比将从2011年的45%发展到2016年的71%。
一代甚至两代从小就接触数字技术的消费人群正在迅速成长。这些从牙牙学语时即开始接触iPhone、iPad的儿童和青少年，对移动教育有天然的感性接受能力。
随着应用软件越来越丰富并逐渐被消费者认可，消费者愿意支付比娱乐（包括游戏类）软件更高的价格购买相关教育软件。
有关示范应用（如电子教材公司Course Smart、Kno 与Inkling）已越来越具有商业价值，已开始吸引移动教育相关的投资者（含传统的教材出版集团）。例如，Pearson已重金投资了每年产生约17亿美元收入的在线考试服务公司（Online Testing Services）， 2010年下半年 News Corporation花3.6亿美元投资了教育软件公司Wireless Generation。
根据麦肯锡的预测，移动教育90%的市场份额将会由内容提供商、软件开发商和平台运营商获得。正因为有着巨大的市场诱惑力，苹果、亚马逊等公司已涉足探索。苹果公司利用其“iTunes U”平台（师生交互的平台）、iBookstore系统，在美国向学生们推销由iPad承载的互动式电子教材（e-textbook）。目前已有上千所大学在使用iTunes U平台，约50万套多媒体教材被下载了约7亿次。在苹果公司的这一“教育生态系统”中，学生已直接成了苹果公司的客户，因为有关教材已无需通过学校购得。亚马逊的Kindle系列电子书与苹果公司的教材革命有异曲同工之处。亚马逊作为虚拟运营商以及潜在的集中、垄断的出版商，正在使其移动终端（Kindle多媒体电子书）的读者成为自身的移动通信（而非运营商的）用户，并逐渐成为其自有出版物（而非传统出版商）的读者，亚马逊似乎志在通吃移动通信运营业和出版业两个行业。
构建移动教育生态系统
移动教育的提供者不仅是运营商（实际是移动网络运营商，MNO），而是移动网络生态系统的整体。其中，运营商的主要优势是大规模、互操作信息通信系统的建设经验；端到端系统的开发与管理经验，包括网络与数据库系统，以及跨不同网络、不同平台以及不同终端的应用；能提供云计算平台；提供物联网解决方案（如嵌入式SIM卡）；提供应用集成、统一的开发与运营接口；系统支撑与故障排除经验；庞大的客服系统、计费系统、安全与用户认证系统；具有天然的品牌优势。
因此，随着移动互联网、物联网、云平台的发展，运营商应考虑移动教育的发展潜力，并策划移动教育生态系统中诸如终端厂商、设备供应商、软件开发商、平台运营商、教育内容提供商（出版商）、移动教育运营机构、学生、老师、家长、投资者等角色的定位以及行业大流程。
特别需要注意的是，应推动产生对教育行业和信息行业均有深刻理解、在教育界拥有良好客户关系的移动教育虚拟运营商，与运营商形成互补、合作、共赢的局面。推动教育信息革命，同时推动移动互联网的良性、快速发展。