教室内的监控将老师和学生的日常教学置于摄像头之下，对于这种行为，有人赞成有人反对。一种事物引来两极化的观点，这在侧面也反映出该事物至少在表面上有利也有弊，而从不同出发点和价值观出发，人们将作出完全不同的选择。
我们来看看不同角色对教室安装监控的看法：
学生
反对安装监控，因为有了监控，我们的行为必须受到约束，自己的一言一行都被老师看到，平常课堂上课开小差、搞小动作、抄作业现象会锐减。但对于有些比较调皮的学生，因为安装了监控约束他们的言行，使他们不敢再影响周围的同学，不敢再欺负别的同学，不敢再做一些自以为别人不知道、看不见的坏事。
老师
教室安装监控有利有弊，没有人愿意自己工作时被监控，会产生一定的心理负担。不过此前利用摄像头拍摄的画面，化解了一场家长和老师之间的矛盾，“有位学生成绩不好，家长问询原因时，学生却自责怪老师平时没有管教好自己，家长找老师理论，后来调出视频监控，发现老师平时也有提醒这位学生要认真听课和教育指导，只是孩子没有服从老师的管教。”如果没有摄像头，一旦发生什么事件，都无法找到凭证，安装了监控系统，可以还原老师的清白，破解部分家长心中的错误认知。
家长
家长对孩子在学校的情况知之甚少，再加上孩子小，很好动，容易受伤。学校安装监控后，孩子做什么小动作都能发现，有助于家长及时了解孩子，若有受伤情况也较容易查明原因。
学校
教室内安装摄像头并不是要特意监视老师和学生的隐私，主要目的是应对激烈的教育竞争、提高课堂教学质量，防止出现老师上课不负责、学生上课偷偷睡觉的情况。校方可通过摄像头及时、准确地掌握老师及学生的情况，又避免了为督察老师而穿梭在各个教室时给学生和老师带来的不便，并且为了能更好地保证校园的安全，使校园管理多一层保障。
毋庸质疑，视频监控覆盖是当前社会发展的趋势，未来社会视频监控的范围将越来越广，但不可否认，对于高校教室监控的隐私问题也确实是监控行业面临的棘手问题，隐私与监管问题如何来权衡，难以抉择。
以高校教室监控来看，其利弊主要有以下几点：
利
1、监控教室情况，提高教室安全性，对于教室内失窃等事件具有一定防范作用，也有利于事后的调查取证；
2、对学生、教师行为规范有一定警示作用，在一定程度上对提高教学质量有帮助；
3、对于教学过程中存在的问题，将有证可查；
4、通过监控，学校将对授课情况有更多的了解，可以通过视频分析学生的听课情况，反应教师课堂受欢迎程度，从而提高教学质量。
弊
1、会引起学生与教师的抵触心理，在道德尊重方面有一定争议；
2、教室授课内容有著作权，教室的授课视频只能在校内传播，二次传播需要得到学校或授课老师的同意，否则会侵犯著作权。
3、学生与老师在课堂内的行为虽处于公共场合，但也都具有隐私性，对于监控的管理、使用、查看都应有相应的权限规范。
事事都有两面性，我们不能因为害怕摔跤而放弃走路，从这个角度来说高校教室安装监控摄像头并非不合理，我们更应该思考如何有效利用摄像头，把它和其他管理办法措施结合起来，为教学管理和教师课堂教学工作服务，充分发挥教室监控有利的价值，避免师生的抵触心理。随着大数据、云计算、智能分析技术的加入，教室监控已经有了更多功能的延伸，如校视通录播监控，出发点就是为了加强学校管理水平，促进教师的职业发展、提高学生的学习成绩，从而发挥教室监控的*大价值。
校视通录播监控有利的价值主要有哪些？
敲山震虎，加强管教
每个学校总有一些特别淘气和叛逆的学生，他们下课的时候欺负同学，上课的时候不好好听讲，学习成绩一塌糊涂。安装校视通录播监控之后，对这些非常叛逆的学生起到了敲山震虎的作用，使他们不敢再影响和欺负周围的同学。
学校还可以让那些不服从学校管教的学生的家长来到学校，通过录像来了解他们孩子在学校的表现，这样比老师单纯的向家长描述要具体和形象得多，然后再由学校和家长共同努力来管教这些学生，大大提高了学校和家长的管教学生的力度。
规范课堂，提升教学
学校安装校视通录播监控，无疑就是为了提高学生的学习质量，同样可以监督老师的教学质量，防止教室内不良行为，可以让教师自觉地克服课堂教学的随意性、盲目性，以保障授课质量，也对不认真听课的学生起到震慑作用，在一定程度上对提高教学质量有帮助。
教学反思，经验传承
在平时的教学中，授课教师很难对课堂的细节、特别是不足之处进行及时的了解和反馈，而授课教师在课后可随时在校视通平台看到课堂的录像资料，不断地反复观看和研究课堂实录，分析自己在教学过程中的亮点与不足，进一步提高自己的教学水平。
一些年轻的教师，还可以通过校视通平台观看优秀老师分享的精品课程，反复观摩不断总结学习，实现线上“传帮带”，有利于教师间相互学习及教学经验的传承，对于提升教师的教学水平有极大的帮助。
课件积累，资源建设
校视通录播系统会自动化的对教室内的场景进行录制，包括老师的授课状态、学生的听课镜头、以及老师的板书和计算机上的电子课件画面都会被校视通的录播系统全程常态化的录制下来，并且整合成视频课件的形式保存。为教师自身积累宝贵的教学资源，同时也为学校积累了宝贵的校本资源，省时省力的为学校建设校本资源库做出贡献，对提升学校整体教学水平有极大价值。
自主学习，提高成绩
“*好的老师在学校”，学校老师的教学方式是学生*熟悉的，授课内容也是更容易掌握的。学生可以通过校视通平台，回看老师原汁原味的的授课视频，复习巩固，查漏补缺。还能根据自己的兴趣观看教师上传的精品课程，将学习的主动权抓在自己手中，大大的提升了学生的自主学习能力和学习效率，有助于学习成绩的提高。
安全防范，事后取证
从安全的角度来说，校视通录播监控可以有效保障学校广大师生的人身安全，降低治安事件的发生可能性，尤其是当教室内出现霸凌、失窃，或是违法犯罪行为时，校视通录播系统可以在起到一定防范作用的同时，*时间还原真相，也有利于事后的调查取证。
家校监督，促进成长
家长可以通过校视通平台，更好地了解孩子在学校的活动情况，对于履行监护义务是有益的。同时通过了解孩子的日常举动，判断孩子心理状态和行为模式，家长在教育中也能更好地对症下药。
而且通过此方式，家长能够看到孩子的不足之处，及时和老师交换意见，不仅有利于促进教师改进工作，而且有利于家长、教师共同不断改进教育教学方法帮助孩子成长。
教室不同于学生宿舍，教室属于公共场所，不具有私密性。从法律上，教室里安装监控摄像头并不存在问题，这与马路上安装监控摄像头没有区别。而且，按照课堂纪律要求，不管是在三尺讲台上授课的老师，还是听课的学生，都不能做与课堂无关的事。反之，师生在教室里做了违反课堂纪律的事情，需要为自己的行为承担后果，要被给予校纪处分。换句话说，只要师生严格遵守课堂教学纪律，就不存在隐私被侵犯，就不必惧怕教室里安装监控摄像头。
事实上，高校在教室内安装视频监控设备，是基于现代科技对教学活动实施*管理的一项重大举措，校视通录播监控就充分满足了学校对日常管理、教学提升、资源建设、校园安全、家校督学等需要。只要师生能够规范课堂教学言行，克服课堂教学的随意性，教室监控必将更好地服务师生、服务教学，让学校的管理水平、教师的职业发展、学生的学习成绩迈上一个新的台阶。
