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“传统课堂”与“智慧课堂”之间,到底差了什么?发布时间:2020-08-14   点击率:2752

从古人私塾到如今所有学生坐在宽敞的教室接受文化的熏陶,时代在进步,教学模式也在不断改变。

传统课堂对于90后之前的所有朋友可能不陌生,它所展现的形式就是利用传统课堂模式,教师事先做好纸质教案以备课堂教授学生使用,但它的缺点就是一对N多人,可能会有部分学生不能及时解决自身疑问,也不能彻底因材施教,只能针对个别学生解疑答惑。


随着时代发展,尤其针对00后学生来说并不陌生的就是电子产品的兴起,让他们变成了互联网的土著居民,随之而来的是课堂变革,智慧课堂的兴起,让这群学生能够利用信息化的优势更好地接受优质教学资源的共享。
在新的教育形势下,信息技术、教学活动、教学方法、教师运用产品的能力,教学和数据管理等,都会影响“智慧课堂”的实际运用效果。所以,“智慧课堂”对于“传统课堂”而言,是一场没有硝烟的革命。

随着现代教学技术的不断发展,传统教学课堂逐渐不能满足现代化教学需求。主要表现为:课堂教学模式单一、异地教学无法实现、出勤率统计方式繁琐、学生听课状态凭主观判断、教室对现代化教学参与度不高、管理者缺乏有效直观的手段来进行教学监督管理等问题。所以,如何促进“传统课堂”向“智慧课堂”的具体转变,是我们需要思考的。

探究具体的转变过程则需要从课堂本身出发,基于先进的教学理念和真实的教学情境,结合云计算、大数据、物联网等新一代高新技术,以软硬一体的方式实现集中智能录制、远程互动以及常态化的直播录播,为教学决策提供大数据支撑,打造智能、高效的学习生态环境。可以说,是通过智慧教室的特征来制定具体的解决方案。

智慧教室解决方案将呈现以下特征:

1.创新课堂
教学模式走向多元化,新的教室布局与教学模式,授导型、研讨型、远程互动多种教学并存。
2.课内互动
借助移动终端可方便地开展课堂,促进教育公平,提高教学质量。
3.移动应用
应用转向移动端,利用手机或者Pad既完成教师“去讲台化”,拉近师生关系,且操作使用方便。
4.智能录制
多场景、多种教学模式的全自动智能化采集,既保证了教学视频资源的充足,又真正地解放人力成本,使名师的优质课堂教学在无需干扰教学的情况下轻松录制。
5.可视化管理
提供了可视化集中控制管理系统,可全面监控课堂情况,结合动态的数据呈现,方便教学管理者日常监控、督导巡课等工作的开展。
6.一键式操控
做到简约、易部署是智慧课堂的基础,让所有的教师都能方便迅速地实现一键式操控,容用省心。

在全面推动互联网+教育的时代背景下,对教育信息化的深刻理解,以及对教室场景需求的精准挖掘,带来了“教”与“学”的双重革命,同时也用“智慧”为人们展示出了面向未来最真实的教育画卷。教与学的改革朝着数字化、个性化和智慧化的方向持续演进。十九大后,教育部启动“互联网+”环境下的教育信息化2.0行动,旨在真正发挥教育信息化的支撑引领作用,用信息技术推动传统教学改革。

在国家政策的推动下,校视通常态录播课堂应运而生,为学校量身打造涵盖课前课中课后、打通校内外的全场景智慧课堂解决方案,将教学场景与产品使用场景深度融合,力求让学校高效、低成本地建设常态化的智慧学习环境。重塑“教”与“学”空间,让课堂教学更生动、教学重难点更突出、个性化展示更便捷、学生学习更专注,为师生架起知识传递的桥梁。