6月8日到9日，全国教育信息技术研究“十二五”课题中期研讨会在南夏墅中心小学举行，原中央电教馆宋成栋馆长、中央电教馆研究部陈庆贵主任、教育部基础教育资源中心评价处轩兴平处长、北京大学贾积有教授、天仕博研究院王川院长、江苏省电教馆高云鹤主任、武进区电教中心庄焕方主任、宋惠平老师以及来自北京、湖南、安徽、江苏等省市的课题成员校的子课题负责人及核心成员全程参加了本次活动。本次活动由全国教育信息技术研究课题领导小组办公室主办，全国教育信息技术研究“十二五”规划重大课题《区域教育信息化与教育公平研究》总课题组、常州市武进区教育局承办。

本次中期研讨会由中央电教馆研究部陈庆贵主任主持，南夏墅中心小学周小芬校长致了欢迎词。在课例观摩中，武进区教育局作为承办方全面推出了两个典型的个性化课例，南夏墅中心小学的蒋文丹老师和湟里中心小学的陆永新老师分别执教了基于数字化学习环境下的小语《春联》和体育课《后滚翻》，全面演译了武进区域性个性化学习的研究进程，呈现了新技术支持下个性化学习的策略与创新，展现了新技术支持下的孩子个性发展的鲜明特征。两堂课鲜活的资源提供、互动的学习平台架构、开放的活动设计、自主的学习组织以及孩子独特的个性张扬得到了与会者的高度肯定。课堂上一个又一个高潮的迭起则让与会者充分感受到了新技术支持下的新型课堂构建的模型以及新技术支持下的学生个性化的学习力与创新力。 

在第二阶段的课题汇报中，南夏墅中心小学的周勇副校长作为课题组代表作了《数字化学习环境下学生个性化学习能力提升的研究》中期汇报，他认真总结了课题研究的阶段性工作，呈现了新理念指导下的新思想、新策略、新行动，分享了新技术推进新课堂革新的新经验与新成果，并对未来研究发展作了新的畅想，同时就研究中的问题与困惑和专家作了会话。央馆陈主任给出了“思路新，目标清，举措优，成果明”的评价，并对南小数字化校园的建设与发展、新技术支持下新课堂的打造与探索、学生个性化学习力的培养与提升等方面给予了充分肯定。北大贾积有教授对本课题采用的行动性研究表现了浓郁兴趣，对技术支持下的数据采集与分析給予认可与鼓励，并对课题未来发展充满了热切期望。同时就个性化学习方式、学习风格、学习特征作了诠释与困惑指导。

研讨会上，戚墅堰东方小学、常州四中、湟里中心小学、漕桥幼儿园、以及安徽、湖南、北京等地的多个学校也先后作了课题中期汇报，每一个成员校均全面展示了课题的研究进程，展现了丰硕的中期研究成果，务实的研究态度、扎实的过程性管理等均赢得了课题评估组专家的较高评价。*后央馆陈主任与贾教授等专家逐一对课题作了点评，并对课题后阶段的研究工作作了具体的指导与部署。

本次课题中期研讨会是一次阶段性行动研究工作的大回顾与大反思，也是一次过程性研究成果的大展示，更是一次个性化学习研究创新与智慧的大角逐。本次武进区公开展示的几个课题承载了武进区个性化学习研究的整体进程与发展水平，展示了武进区域环境下新技术助推新课堂革新的新举措与新创新，凸现了武进区教育信息化推进教育现代化的新特色与新亮点。“武进个性化学习研究已经成为了全国的先行者与排头兵，我们期待着今年下半年在武进举行的全国个性化学习研究高峰论坛暨教育技术协会中小学专业委员会年会活动中武进绽放出更多的精彩。”专家组的期待更是给足了武进教育人搏击新技术的大决心与大气魄。